Devenir Référent RSO dans un OF ou CFA
Préparez vos missions de veille, sensibilisation des parties prenantes et pilotage du plan d’action
Formation créée le 08/01/2025. Dernière mise à jour le 03/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Les organismes de formation et les CFA déploient aujourd'hui les démarches de responsabilité sociétale et environnementale pour répondre aux enjeux de la transition ; Une fois le dialogue avec les parties prenantes instauré, et la stratégie globale définie par le comité de pilotage de la démarche, il est essentiel de déléguer une partie des actions à mettre en place aux référents RSO dans l'établissement. Il est également nécessaire de faire monter en compétences l'ensemble des acteurs de l'établissement, pour garantir la réussite de ce projet exigeant et plein de promesses. Cette formation permettra aux personnes identifiées comme "Référent RSE", "Pilote RSE", ou "Ambassadeur·drice RSE" d'identifier les contours de leur mission dans un organisme en démarche RSE. Après un rappel sur les enjeux et des connaissances sur la veille RSO dans le secteur de la formation nous proposons de faire plusieurs expériences coopératives et ludiques pour tester les outils de sensibilisation afin de devenir la cheville ouvrière du plan d'action RSO. Nous utilisons une approche active et participative pour faciliter les apprentissages dans un cadre bienveillant et responsable. Les concepts et compétences pour piloter une démarche RSO peuvent paraître complexes ou difficiles à mettre en œuvre, notre équipe est présente pour simplifier les notions et accompagner les progrès individuels et collectifs.
Objectifs de la formation
- Décrire les missions du·de la référent·e RSE/RSO
- Décrire la veille RSE/RSO adaptée à sa structure
- Identifier les outils de sensibilisation à la RSE/RSO et être capable de les utiliser face à ses collègues et/ou les apprenant·es le cas échéant
- Savoir faire émerger des idées, savoir embarquer ses collègues et animer le projet de transition écologique et sociétal
- Coconstruire la stratégie RSO avec les membres du COPIL
- Définir le plan d'action RSO en tenant compte des axes stratégiques définis par le COPIL
- Identifier les ressources nécessaires, les délais et les indicateurs de suivi des actions retenues
- Accompagner les groupes de travail et mesurer les résultats
Profil des bénéficiaires
- Personnes chargées du pilotage des actions RSO définies par le COPIL, référentes, ambassadrices, pilotes RSO
- Participer au COPIL RSO de l'établissement
- Aucun prérequis en connaissances ou compétences n'est attendu
Contenu de la formation
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JOUR 1
- Expérimenter un outil ludique en présentiel : Premier test • Retour d'expérience : qu'avez-vous appris ? • Comment et pourquoi utiliser cet outil avec vos collègues et/ou les apprenants ?
- Rappel des fondamentaux d'une démarche RSO dans le secteur de la formation : Historique et référentiels les plus courants • Les parties prenantes internes et externes et la prise en compte de leurs attentes • Les 9 étapes clés d'une démarche RSO • Qui compose le COPIL RSO dans votre organisme ?
- La veille RSE/RSO : Veille complémentaire ou veille spécifique, le processus de veille s'appuie sur une vision systémique • Les sources et les résultats attendus • La veille peut aussi contribuer à sensibiliser les collègues
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JOUR 2
- Les 3 missions du référent RSO dans l'établissement : Les rôles vis à vis des différentes parties prenantes • L'émergence d'actions en lien avec les enjeux prioritaires et la politique définie par le COPIL • La mobilisation des collaborateurs et la matrice de responsabilité sur une action précise
- La stratégie RSO de l'établissement et les indicateurs : Différencier plan stratégique RSO et plan d'action • Les indicateurs de progrès en RSO indiquent des résultats globaux • Les indicateurs de suivi du plan d'action informent sur l'avancée des travaux
- Expérimenter un outil collaboratif en présentiel pour comprendre et appliquer : Mise en situation • Retour d'expérience • Comment et pourquoi utiliser cet outil avec vos collègues et/ou les apprenants
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JOUR 3
- Prioriser les actions pour définir le planning : Priorisation suivant l'importance et la performance • Priorisation suivant l'importance et la faisabilité • Les incontournables d'un plan d'action
- Accompagner un groupe de travail : Les différentes parties prenantes d'une action complexe • Qui fait quoi, les délais, les ressources et les résultats attendus • Application sur quatre situations possibles : La démarche QVCT, le plan de déplacement des salarié·es et des apprenant·es, le projet écoconcevoir une formation, et le projet Former sans discriminer
- En synthèse : Vos trois missions sont faire de la veille, sensibiliser à la RSO, et animer le plan d’action : QUI ? avec quelles parties prenantes ? • POUR QUOI FAIRE, DANS QUEL BUT ? • COMMENT ? avec quels outils ? • Votre POSTURE et les soft skills associés
Référente Handicap : Muriel MERIENNE - 06 32 70 34 51 Assistante de formation : Hélène BLANC - 06 40 24 64 21 Formateur·rices : Les formations sont animées par un groupe d’expert·es en ingénierie pédagogique, écologie des relations, environnement, éthique, sobriété numérique, neurosciences cognitives et comportementales appliquées, qualité et/ou responsabilité sociale des organisations.
- Les stagiaires sont mis en situation, une grille d'évaluation des compétences acquises est proposée au groupe et complétée individuellement ou en binômes
- Délivrance d'une attestation de formation
- Les concepts et outils sont présentés de façon simple pour une bonne compréhension et une utilisation facile et rapidement opérationnelle
- Les stagiaires sont mis en situation et des exercices d’application sont proposés régulièrement.
- Les supports de formation sont envoyés aux stagiaires en version pdf. Une partie des supports peut être imprimée et fournie sur place pour plus d'efficacité pédagogique
- Une attention particulière est portée aux compétences transverses de communication et de coopération, d’écoute active et d’empathie, d’engagement et de motivation des équipes (soft skills et posture des référent·es RSO)
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- Devenir Référent RSO dans un OF ou un CFA - 19/06/2025 au 01/07/2025 - Mixte 2 jours en présentiel + 2 demi-journées à distance - (12 places restantes)
- Devenir Référent RSO dans un OF ou un CFA - 04/11/2025 au 09/12/2025 - Mixte 2 jours en présentiel + 2 demi-journées à distance - (12 places restantes)